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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) tiempo empleado (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: tiempo empleado
Is in goldstandard
1
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt363 - : Si bien en general no se encuentran diferencias estadísticamente significativas en las variables TDL y tiempo de procesamiento de palabras con alto y bajo IDL en relación con el género y los buenos y malos lectores, es posible apreciar que el tiempo empleado en las palabras de IDL bajo siempre es mayor que el requerido para las de IDL alto, lo que corresponde a lo esperado^[30]1 .
2
paper MX_ElAnuariodeLetrastxt37 - : El cuadro siguiente ofrece una síntesis del número de palabras y tiempo empleado en las distintas secuencias:
3
paper MX_ElAnuariodeLetrastxt37 - : ^11El [115]cuadro 5 ofrece una síntesis del número de palabras y tiempo empleado en las distintas secuencias:
4
paper UY_ALFALtxt91 - : En promedio, los alumnos tardaron 1660,45 segundos (SD=440,21) en resolver la tarea de escritura, o sea, 27,67 minutos. Para la mayoría de los alumnos, el tiempo empleado en las pausas fue notablemente superior al tiempo de textualización: 62,84% (x=1660,45 s ; SD=440,21) del tiempo se empleó en pausas frente al 37,16% (x=1039,20 s; SD=284,88) del tiempo usado para textualizar. En algunos casos, la proporción de pausa igualó a la de textualización: alumno 8 (Text.: 48,96%; Pausa: 51,03%), 10 (Text.: 48,01%; Pausa: 51,99%) y 12 (Text.: 49,56%; Pausa: 50,43%). La excepción la constituyen dos alumnos, para quienes el tiempo de textualización fue levemente superior al de pausa: alumno 15 (Text.: 50,06%; Pausa: 49,94%) y alumno 25 (Text.: 52,95%; Pausa: 47,05%). Estos alumnos no presentaron diferencias notables en los demás indicadores del estudio. En la figura 2 pueden apreciarse las diferencias interindividuales del tiempo empleado en la escritura activa (o tipeo del texto) y en las pausas.
5
paper corpusLogostxt89 - : En consecuencia, la implantación de estos criterios de transcripción podría comportar una mayor eficiencia y reducción del tiempo empleado, la eliminación de ambigüedades en las transcripciones, una mejor comprensión por parte de sus receptores-lectores y el aumento del consenso y homogeneidad entre profesionales del ámbito forense . Estas contribuciones tendrían un impacto directo en el peso documental que se otorga a las transcripciones como parte de los procesos judiciales. Un cambio en la percepción de estos documentos como una pieza cuyo peso va más allá del mero trámite administrativo es indispensable, ya que pueden afectar a los derechos de las partes implicadas en los procesos. La fiabilidad necesaria que deben presentar las transcripciones adveradas para que dicho cambio pueda darse sería posible mediante la implantación de los criterios propuestos en este trabajo y de una formación especializada dirigida a los profesionales que realizan dichas transcripciones.
Evaluando al candidato tiempo empleado:
1) pausa: 7 (*)
2) text.: 5
3) alumnos: 4
4) palabras: 4 (*)
5) transcripciones: 3
6) alumno: 3
7) textualización: 3 (*)
tiempo empleado
Lengua: spa
Frec: 21
Docs: 13
Nombre propio: / 21 = 0%
Coocurrencias con glosario: 3
Puntaje: 4.082 = (3 + (1+4.90689059560852) / (1+4.4594316186373)));
Candidato aceptado